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高三家长如何未雨绸缪

时间:2017-08-09 07:47来源:2014级部 作者:王永振 点击:

 家长学校培训材料

高三家长如何未雨绸缪

章丘七中副校长 王永振

高三家长应做到——内心火热,外表沉着;善解人意,恰到好处;急子所急,实干精干。

高三,对行走在独立人生边缘上的学生来说,意义不同寻常。而家长工作的信度与效度,直接关涉高三考生的高考状态。作为家长,应该如何未雨绸缪,做好高三孩子的物质基奠和心理工作? 
  第一,做“热水瓶”型家长:内心火热,外表沉着。 
  稳定的后方是前方胜利的必要保证。对于全力投入高考备战的孩子来说,频繁而高强度的知识训练与考试检测,使他们的生活时刻处在如临大敌的状态,“在路上”的迷惘与仓皇需要适时的休憩与安慰。家长尽管也许比孩子更为忧心忡忡,却不宜在孩子面前暴露自己的焦躁与忧虑,因为家长是孩子心理信赖与精神依赖的对象,家长的沉着镇定是孩子稳步前行的导引与保障。设想,一个充满炮火硝烟的家庭,一个惶惶不可终日的家庭,如何能够帮助孩子从容自信地面对人生紧要阶段,并全力以赴,做到最好呢? 
  有这样一个让人感动的例子。班里有一个孩子,临近高三,母亲乙肝复发,不得不去住院。面对妻子的重病,面对孩子的高考,父亲忧心如焚,但他勇敢而沉着地挺住了。然而不幸再次发生,因为母亲乙肝的遗传,在高三第一个学期刚开始的时候,孩子也倒在了医院的病床上。父亲的态度决定这个困境重重的家庭的命运,他把病情暂时稳定的妻子和孩子一起接回了家,承担起照顾两个病人的责任。两个月过去了,孩子返校上课。在与孩子一起填完高考志愿的第二天,母亲离开了人世。最终孩子如愿考上了理想的大学。 
  第二,做“薛宝钗”型家长:善解人意,恰到好处。 
  苏霍姆林斯基说:“不是我不爱你,而是你必须理解,爱有多种表达方式。”苏霍姆林斯基提出了一个“爱”的接受障碍的问题。一般人只会去着眼于付出爱的一方付出方式是否得当,很少人去评价接受爱的一方对爱的接受是否合理。 
  由于高三年级的特殊性,父母、学校与老师的爱,都会有一些特殊的表达式,或说会有一些更严格更苛刻同时也是更全面更细致的要求。然而,对于这样的爱,高三学生往往抵触较多。因为所有太过特殊的“护理”,对异常敏感的高三学子来说,都会增加他们的压力。“特别的爱给特别的你”,并不一定适合高三学生。当父母太过殷勤时,孩子会自动把父母的关切归结为对自己的要求,担心辜负家人对他们的期望,对不起家人为他们付出的一切。这样,心理压力也就会越来越大,最后不堪重负,不能够正常施展个人能力。 
  “在这一点上,我感谢我的爸妈。他们给我创造了相对宽松的氛围,使我的压力很小。‘只要尽力就行了。’父母说了这句话让我感觉像吃了定心丸,自己肯定会尽力的,心理压力减少了就能从容地应对高考。”一位就读于某大学外语系的“才女”谈论起自己的家庭时喜欢用“宽松”这个词。她在家学习时,父母会把电视机的音量放小,不让声音传到她的房间里。父母并不反对她看电视,相反如果遇到好的新闻,还会叫她一起看。她上网查查资料,甚至看书看得累了,想换换脑子聊聊天、打会儿游戏,父母也不横加干涉。她的家长,就如薛宝钗那样善解人意,体贴入微。 
  做“薛宝钗”型的家长,应该参与孩子所面对的种种繁杂事务,但参与不是越俎代庖,不是横加干涉,而是要善解人意地急孩子所急,委婉地关心,温情地关照,不是只在冷冰冰的分数上说事儿。家长可以借鉴宝钗的方法,宝钗表面上“随分从时”“装愚守拙”“罕言寡语”,但她识大体,顾大局,心思极巧,善于化解矛盾,显得贤惠能干,而又温柔可亲。 
  假如,孩子一段时间来学习成绩不佳,情绪不好,回家不爱说话,光看电视,甚至脾气暴躁,此时家长横加指责或小心回避都不是有效解决方案。你可以避实就虚,问孩子有什么困难,爸爸妈妈很希望帮他解决他的困难;就算爸爸妈妈解决不了,也可以帮他一起想想办法…… 
  不管怎样,总之要对孩子表达你们对他的关心,让他明白你们不是为了分数而跟他计较,而是因为爱他,为了帮助他而焦急。 
  第三,做“总理”型家长:急子所急,实干精干。 
  家长既然是一家之长,是全家的“总理”,在家里“日理万机”,还要为孩子参加高考提供全方位的保障。家长应当学习国家总理,协调全家大小事务,急孩子所急,未雨绸缪,尽量为高三孩子提供有效的服务。具体说,应该怎样做呢? 
  其一,要了解孩子。要了解孩子兴趣专业所在,了解高考一二三本的基本界线,帮助孩子准确定位,给予符合孩子需要的指导与帮助。有一个家长,为使自己的孩子能考上某重点大学,在高二的时候就开始从各个渠道了解这所大学的招生信息,在孩子上高三之前,给孩子做了这所大学理科招生的专业化辅导,并且为孩子树立一个明确的努力目标:660分。这个孩子在接下来的高三考试中每次均靠近这个目标,高考考了657分,比当年那所大学某专业的入学分数高出5分。 
  其二,把握各种高考信息,同时开拓加分可能。把握高考信息应当适时或提前,了解近年孩子志向所在大学及专业的报考要求及成绩划线,尽量使孩子少走弯路。高考加分不只在理科竞赛,还包括自主招生加分、特长加分、华侨子女加分、少数民族户口加分等。明确这些信息,有助于高三孩子增强目标感,稳定情绪,强化成功的信心。 
  其三,帮助孩子制订有效计划。理性规划是成功人生的保障,完善的计划有助于提高高三复习效度。规划的具体内容诸如资料整理、错题整理、复习计划的定期制定与修改、复习记录本的及时补记等。 
  其四,正确面对考试。家长和孩子都必须正确理解高三复习考试及模拟考试的意义,以正确的心态应对高三的压力,顺利度过高三这个特殊的学习阶段。应该怎样理解高三考试? 
  (1)高三复习考试的意义在于阶段总结,为后续学习提供借鉴。 
  (2)以积极态度参加模拟高考,消解高考的神秘性,积累临场经验,缓解心理压力。 
  (3)要正视考试的正面意义,不要扩大负面作用。考试频繁,成绩或多或少总有起伏,如果纠缠于每一个失败,必然导致孩子失去前行的欲望。 
  (4)考试结束后,及时进行理性的总结。一次考试失败,情绪不应太过低落,惊慌失措。家长应该理性看待,帮助孩子及时总结成败经验教训,明确下次的制胜之道

 

 

 

 

共印890份发至参会各学生家长并报送滕校长

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