章丘七中教书育人先进单位申报材料

时间:2017-06-16 09:40来源:章丘七中 作者:景年松 点击:

         在市委市政府的坚强领导和各级教育主管部门的科学指导下,我校按照教体局“1123”工作思路,牢牢把握“让人民满意”这个总目标,深化改革,持续创新,“为学子终生发展奠基”的教育理念进一步深化;强化思想和文化引领,倡导“向上向好向善”的价值取向,建设“家一样的学校”成为全体师生的共识和追求;加大教科研力度,深化教育教学改革,高效课堂建设卓有成效,育人质量持续提升

一、改革机制体制,优化制度方法,实现管理育人

几年的探索和发展,使学校管理日臻科学和完善,有力助推了教育教学机制创新、体制创新和方法创新,各项举措不断激发新活力,各项改革不断取得新突破。

“三园”建设卓有成效。我们以建设“丰富充实的精神家园、勤勉高效的精致学园、安全幸福的和谐乐园”为目标,致力打造“家一样的学校。大事小情,只要事关学校改革和发展,事关师生权利和利益,我们都以教代会、教代会专题会、各种形式的座谈会等形式,征求师生的意见和建议;逐步更新教学办公设备,分期对校园进行精细化改造,实现了师生工作、生活、学习环境的根本改善。

团队建设再上台阶。我们把学校当作一个大团队,把级部、处室作为二级团队,把备课组、班级作业组作为三级团队,充分发挥评价的导向作用,在关注个人成绩的同时,更多地重视团体成绩,重点研究分析平行级部之间、备课组之间、班级之间的成绩差距,并督促提高,成为学校教育教学工作永不枯竭的动力源泉。

在全体师生中开展“尊重”教育,倡导干群之间、教师之间、师生之间、学生之间的互相理解和尊重,进一步和谐了人际关系,净化了校园风气。成员之间精诚团结,通力合作,心向一致,目标高远,形成了强大的凝聚力和战斗力。

成立学术委员会,对关乎学校发展和教师专业发展的学术问题提供咨询和指导,引领教师致力于专业成长和学术水平提升,使广大教师不断获取专业成长的不竭动力。

学校成为最安全的地方。学校毫不动摇地贯彻“安全第一,预防为主”的方针,在突出抓好各项特色活动的基础上,进一步细化措施,做到常规管理常抓不懈,教育培训不断创新,心理干预体系完备,考核评价量化易行,责任落实具体明确,变守护安全为创造安全。几年来,未发生一起安全责任事故。

二、履职尽责,勇于担当,实现教书育人

我们始终坚持教研教改不停步的工作思路,不断引领教师深化教育教学研究。在巩固以“立标、学标、达标”活动为载体的课堂教学改革成果的基础上,逐步推进以解决课堂教学实际问题为目标的微型课题研究活动,通过专家讲座、名师指导等形式,千方百计促进教师教研能力和水平提高。积极回应教体局提出的“深化改革、持续创新”的要求,先后分期分批组织各学科教学骨干到先进地区、先进学校考察学习,热情支持教师参加各级各类教学竞赛,积极开展“一师一优课,一课一名师”活动,为深化教育教学改革奠定了坚实基础。

以研究成果指导课堂教学,高效课堂建设更具实效。在以微型课题研究为载体的教育教学研究活动中,老师们高度重视成果转化,边学边改,边改边用,以研究指导实践,以实践促进研究,极大提高了问题解决的针对性和课堂教学效率。先后涌现出一大批教学骨干和在某一学科、某一领域颇有影响和建树的老师。

三、培育文化,提升内涵,实现文化育人

学校重视和加强校园文化建设,先进思想的引领作用逐步发挥。“格物致知、砺志尚礼”的校训,启迪师生崇尚科学精神,树立远大志向,懂得有礼有节;校徽和校歌,激发师生继承传统,拼搏进取,成功成才。“名师榜”“名生榜”“师生四德榜”,用先进的思想、榜样的力量引领着全体师生积极进取,创先争优,激励师生努力做到有品质、有素质、有气质,积极“向上,向好,向善”。以“雕塑文化”承载办学理念、办学目标和追求,形象、立体地体现学校的办学宗旨、师生的共同信念和家国情怀,先进文化的熏染作用逐步彰显,极大提升了文化育人的深度和厚度。“以制度管人,靠目标管事”,健全和完善了一系列管理制度并狠抓落实,使制度文化、物质文化、精神文化相互融合,相互促进,营造了“齐心协力干事业,一心一意谋发展”的良好氛围。“胸怀祖国以立德,勤学苦练以树人”,学校教育更加适应区域学生成长和发展。

四、强化服务意识,提高服务水平,实现服务育人。

“让更多的孩子接受更好的教育,让更多的学生更好地成长成才”一直是我们不变的追求。实施“学生综合素质提升”工程。艺术节、体育节,优秀学生评选、感动校园人物(集体)评选“大练基本功,养成好品行”“共圆中国梦”等主题教育活动形成常态。学生不但学会了做人,更学会了学习,懂得了合作和创新。

以“体验式”活动为载体,让学生在实践中感悟,在感悟中内化,最终升华为积极健康的价值观念。每周的升旗仪式、艺术节、体育节等大型活动均由学生在教师指导下自主组织。学生在活动组织开展中开阔了眼界,明晰了思路,锻炼了组织能力和沟通协作能力,对自我、对他人、对家庭、对学校、对社会的责任感持续增强。  

德育特色更加鲜明。落实“育人为本、德育为先”的工作目标,周主题,月专题,年周期,实现了主题教育序列化;以级部为单位,继续实施主题班会制度,使每一次班会成为了学生学习与成长的导航器与加油站;各班积极建设班级文化、宿舍文化,建立自己的班级目标和班训,促进了良好班风、学风和校风的逐步优化。

家校联系更加密切,家庭教育、学校教育形成更大合力。以家长服务中心为依托,通过家长会、校园开放日,建立家长接待室,建立班级家长QQ群等各种形式,畅通家校联系渠道。定期组织由学校领导、学生代表、家长代表及相关部门负责人参加的师生联席会,多方位反馈学校在管理方面的问题和不足,不断改进工作。把家长教育子女的方法作为家长会重要内容之一,促进了家长对子女进行教育、指导能力的逐步提高。

 

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