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章丘七中2016届毕业班工作汇报

时间:2017-06-16 09:28来源:章丘七中 作者:景年松 点击:

又是一年收获时。在章丘教育人的共同努力下,我市2016届毕业班工作再次取得重大突破,为全市人民交上了一份更加合格的答卷。从七中的情况看,学校共有     学生参加高考,文化课一本上线     人,超额完成了   人的任务指标;最高分677分,其中数学满分,在优生培养上迈出了重要一步;同时实现了飞行员录取、艺体录取的较大突破,职普互通让更多的孩子圆了大学梦。特别是在今年综合科目全部使用全国卷、试题难度加大的情况下,我们仍能取得这样的成绩,应该说是不容易的。成绩的取得,得益于教体局的坚强领导和科学指导,得益于学校的科学决策和精心谋划,得益于全体师生的努力拼搏和辛勤付出。现将本届高三工作汇报如下:

一、统一思想,落实要求,狠抓过程,确保质量。

质量是一所学校的生命线,是一所学校赖以生存和发展的基础和关键。作为学校教育,一肩挑着国家的未来、民族的希望;一肩挑着莘莘学子的前途和千家万户的幸福。从这个意义上讲,教师的职业可谓责任重大,使命光荣。我们以责任和担当精神为统领,凝聚师生思想和共识,使他们牢固树立为国育才、立志成才的理想和抱负。落实备考要求,包括落实集体备课要求,落实课堂教学要求,落实课后指导要求,落实人文备考要求。狠抓过程管理,紧紧围绕“追求高质量”这个中心,狠抓教学过程管理,狠抓教研过程管理,狠抓教师教学实施过程管理,狠抓学生高效学习过程管理,最终确保了结果的高质量。

二、交流经验,团结协作,科学备考,形成合力

高三学年初,学校组织了教育教学质量提升研讨会。一是分学科组织学科教学研讨会。上届毕业班备课组长按照学校要求,精心准备,认真总结备考得失,每人至少提出三点经验、一点遗憾,为今年的高考备考提供了许多好的经验和方法。本届备课组长提出了今年备考的基本思路,并共同讨论交流,避免了弯路,提高了备考的科学性和精准性。二是两届毕业班班主任工作经验交流会。我们组织15届毕业班单班一本上线人数位居前六位的班主任介绍经验,分析不足及原因,对16届毕业班班主任启发很大。所有的研讨和交流,校长、高三级部管理人员分别深入到学科组和会议现场,认真观摩,并提出明确要求和具体的指导建议,为高三备考开好头、起好步奠定了良好基础。

坚持每月一次的高三备考工作专题会议制度。每月第一个办公会为校长组织的由各级部分管校长和各部门负责人参加的毕业班专题会议。主要是总结阶段工作,查找问题和不足,研讨交流解决方案,并提出努力的目标和方向。全体与会人员本着高度负责的态度,积极献计献策,说真话,说实话,亮实招,促实效,各项工作朴实而又扎实。大至尖子生培养,小到课堂教学细节优化乃至教学设备维修,特事特办,立马就办,工作做到了务实和扎实,深得师生的拥护和称赞。

坚持“全校一盘棋”的备考思路,全校围着教学转,围着高三师生的需要转。总务处坚持改进作风,依托学校建立的工作QQ群,为教学提供实实在在的主动和优质服务。事情无论大小,均可在QQ群提出,总务处会在第一时间派人解决,为教育教学、高三备考提供了强有力的物质保障和技术支撑,形成了全校备考的浓厚氛围。

三、明确目标,优化团队,科学谋划,重点突破。

强化目标管理,形成奋发向上的动力是高三全部工作的第一步。我们以班级和备课组为单元,采用级部领导分片包干的管理模式。管理单元小了,任务会更加具体,目标会更加明确,方法也更灵活机动。学年初和工作的重要阶段,每个班级、每个备课组、每个分管领导都确定好工作的总体或阶段性工作目标,这样更有利于激发各个管理单元之间的竞争意识,更能激活教师个体潜能,优化教师群体效应,促进工作高效动态开展。当然,这种竞争不是绝对的,必须建立在合作基础上。为此,我们充分发挥评价的导向作用,在关注个人成绩的同时,更多地重视团体成绩,如重点研究分析平行班级之间、备课组之间、教师之间的成绩差距,和老师们坐下来,一起查找原因,制定措施,并跟踪指导,促其提高。   

在具体策略上,狠抓班主任和备课组长两支队伍,以此引领教师团队整体优化。班主任工作上承学校,下连教师和学生,其作用不言而喻。我们要求全体班主任以班教会为平台,认真分析每一位同学尤其是重点学生的状况,查找问题,对症解决,形成了以班主任为核心的班级管理团队。利用每周一的班主任组长会议,每月一次的全体教师会议,对教师进行“拼搏奉献”教育,“责任担当”教育,让教师意识到自己所从事的事业与其他职业的不同。平时领导善于发现工作中的闪光点,让老师感觉到榜样就在身边。集体备课每周半天,做到备课时间、地点、内容、包组领导、中心发言人、先导课六到位。扎实开展了研摩课、先导课、推门听课等系列听评课活动,全力构建“高效课堂”, 基于各科特色的“复习课”“讲评课”的模式彻底落实,做到有模式但不唯模式,以提高学生能力,提升学生成绩为宗旨。完成的学案可以当教案,批阅的学案可以当作业。

实现名优生和特长生培养的新突破。要求所有任课教师的所有教学行为,要胸中有目标,心中有学生,工作有思路,突破有措施,并将确立的目标生、边缘生作为班主任、任课教师全员育人的重点。实施分层教学,突出因材施教,对重点学生进行学业辅导、思想引导、心理疏导、生活指导,作业面批,课堂全程关注,促进学生的全面发展、个性发展、主动发展。

四、强化研究,科学规划,落实措施,提高效率

没有研究的教学是走不了多远的,教学工作必须在实践中研究,在研究中提高,这样的教学才更有针对性,更符合学校和学生实际。为此,我们要求教师认真学习研究课程标准、新考纲、考试说明、近五年的高考试题,研究学生的知识基础、知识结构等方面存在的问题,每位教师根据近5年高考题和考试说明每人按照高考要求编印一份试卷,组长根据每人编制的试卷组制1-2套试卷对学生测试。尤其是文科综合和理科综合,第一年使用全国卷,老师们面临着许多困惑。我们一方面组织教师学习先进地区、先进学校经验,一方面组织教师加强对全国卷的研究和解读,同时提前实行合卷考试。从高考的情况看,效果不错。

加强对三个轮次复习备考的科学规划。一轮复习,使学生牢固掌握所有科目必考内容以及选考内容的基本知识点,以每一个模块为一个知识单元,初步形成了学科内容的知识网络。狠抓基础,包括基础知识,基本技能,基本方法,基本规范,基本习惯。二轮复习,重视知识间的联系,学科间的联系,以及与现实生活的联系,构建起牢固的知识结构,完整的知识体系,稳定的知识框架,明晰的知识网络,使各部分知识有机的结合起来,从而提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 三轮复习通过高考模拟、强化训练使学生达到适应高考的能力要求。既然是应对高考,强化训练是必须的。每次大型考试后召开有学生参加的班教会,改进教学。

加强检查反馈力度,做到知己知彼,百战不殆。围绕检查反馈,突出“六练”,即练速度、练规范、练重点、练技巧、练准确、练能力。检查反馈练习的批阅不过夜,当天检查,当天批阅,及时反馈,使学生在训练中发现问题、思考问题,在问题解决中查漏补缺,不断提高。尤其是到了五月份,考试密度较大,老师们克服重重困难,有的老师带病坚持工作,确实令人钦敬。

做好学生的心理疏导工作。坚持做到“五多五少”:多鼓励,少指责,保护学生上进心;多指希望,少摆困难,保护学生的学习勇气;多个别指导,少集体对比,保护学生的自尊心;多让学生自我总结与自我评价,少做主观评价,让学生认识自我;多找师长原因,少指责学生,减轻学生的心理负担。

五、营造氛围,磨练意志,大练基本功,养成好品行

做好对师生工作学习的检查、指导和服务。级部领导每天至少巡查办公室一次,每周每科检查一次集体备课和摩课,每月对检查教师备课、听课、学案、作业批改等常规工作以工作简报的形式公布检查结果,规范过程管理。实行每月一次的测试制度,加强教育教学过程竞争管理,以此来促进师生自身的不断进步和完善,以考促教,以考促学,提高教学质量。平时严格考试组织,让学生养成诚信考试、规范答卷的良好习惯。使用金属探测仪,严把考生入场关,消除作弊意念。指导学生认真书写、清洁卷面,齐全步骤,坚决不用涂改液和胶带,坚持不懈,帮助学生养成诚信、规范高考的优良品行和习惯,根本解决非智力失分难题。

抓住重要时间节点,加强对学生励志教育,时时激发学生斗志。开学初各班召开“勤奋拼搏,梦圆高三”的主题班会,在班门口张贴决心书,高考前200天开展教师献寄语活动,150天开展高一高二学弟学妹为高三献祝福活动,高考前100天进行进行百日誓师大会。每月进行阶段总结表彰,优秀学生团队和进步团队,以及颁发学习优秀班集体和进步班集体以及卫生、纪律流动红旗。

一系列措施的实施,使得整个级部呈现出学生学风浓厚,纪律严明,教师敬业爱岗,积极向上的良好风尚。

六、存在的主要问题和不足

1、级部管理工作有待进一步创新工作方法、创新工作思路。

2、边缘生的工作还需要进一步细化,精力还需要进一步投入。大部分边缘生成绩已经赶到了一批线附近,离一批线只有一步之遥了。如何破解这一难题,将是我们今后工作的重要方向。

3、还存在弱教师、弱班级、弱学科“三弱”现象,需要我们在管理实践中逐步破解。 

 

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